進(jìn)入升學(xué)季，關(guān)于升學(xué)的任何一點(diǎn)信息都會(huì)攪動(dòng)家長的神經(jīng)。近日，網(wǎng)友“蔣子涵”發(fā)帖，曬出一份幼兒園升小學(xué)的小孩簡歷，簡歷中描述著小孩子英語、繪畫、舞蹈、體育各方面發(fā)展均衡，甚至參加了大大小小的比賽拿到好名次。這份簡歷讓眾多網(wǎng)友“自慚形穢”的同時(shí)，也讓家長們焦慮，長沙的學(xué)校也要簡歷作為幼升小的敲門磚嗎？記者采訪長沙多所小學(xué)了解到，不管是公辦還是民辦小學(xué)，沒有看簡歷招生一說，同時(shí)也沒有需要像做試卷一樣的面試，但會(huì)進(jìn)行面測，通過一些簡單的問題來了解孩子的基本情況。長沙華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人稱，“小學(xué)新生像白紙一張，對(duì)他們進(jìn)行基本的了解，也是為了他們?nèi)胄：髠€(gè)性成長進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)”。

家長對(duì)制作簡歷很熱衷，但學(xué)校很淡定

“也有家長會(huì)自己準(zhǔn)備孩子的簡歷，將孩子參加各種藝術(shù)活動(dòng)的照片、成果進(jìn)行展示，為的是讓老師對(duì)自己的孩子有深刻印象，能更加看重，但在老師眼中，小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步，不會(huì)因?yàn)楹啔v而對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待?！痹撠?fù)責(zé)人說。

在前不久，網(wǎng)友“蔣子涵”上傳的簡歷用了二三頁紙記下了孩子的教育經(jīng)歷、課外學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、個(gè)人特長、參賽及獲獎(jiǎng)情況等。最讓網(wǎng)友們驚嘆的是課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括瑞思課程、完成Pre-K、K、prerise三階段學(xué)習(xí)、進(jìn)入S1課程，以及輪滑、冰球、武術(shù)三個(gè)方面的體育特長，會(huì)寫300多個(gè)漢字和進(jìn)行日常英語對(duì)話的知識(shí)儲(chǔ)備。

在“不能輸在起跑線”的思想引導(dǎo)下，學(xué)前教育小學(xué)化、幼兒園孩子課外學(xué)習(xí)輪軸轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并不鮮見，但對(duì)于小學(xué)來說，學(xué)校更遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，不對(duì)幼兒入學(xué)的知識(shí)能力作出要求。

長沙市小杜鵑藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是所以藝術(shù)教育為特色的學(xué)校，校長張麗江介紹，基礎(chǔ)教育作為啟蒙階段，所有孩子將能通過學(xué)校的藝術(shù)特色教育來擁有一門藝術(shù)特長。學(xué)校對(duì)于幼兒園階段有舞蹈、音樂方面底子的孩子會(huì)特別歡迎，但不會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃囆g(shù)特長而另眼相看。

躲在爸媽身后不說話的孩子容易丟分

簡歷不作為孩子入學(xué)的敲門磚，那學(xué)校在孩子入學(xué)的過程中會(huì)以怎樣方式了解孩子？面測是大多數(shù)學(xué)校的選擇。特別是民辦學(xué)校和寄宿制學(xué)校注重與孩子的第一眼眼緣。

什么樣的孩子容易在面測中更受老師喜愛呢？在接受采訪的學(xué)校負(fù)責(zé)人的眼里，那些樂于表達(dá)、個(gè)性活躍的孩子就是孩子幼兒教育的一張活簡歷，更招人喜歡。而躲躲閃閃藏在父母親衣角后不輕易開口說話的孩子，寄宿制學(xué)校的老師會(huì)建議家長謹(jǐn)慎選擇。

張麗軍就遇到過這樣的孩子。在前兩年，該校曾招收了一名適齡女孩，“你叫什么名字”“你家住在哪里”……面對(duì)這些基本的問題，孩子在面測時(shí)始終沒有說一句話，一直黏著家長。在入學(xué)后，這個(gè)孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)，家長最后只好幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)到非寄宿學(xué)校。

“我孩子平時(shí)在家里挺能說的，在小區(qū)里看到老人、孩子都會(huì)打招呼，學(xué)校怎么能因?yàn)橐淮蚊鏈y就認(rèn)為孩子不適應(yīng)學(xué)校的生活呢？”有的家長認(rèn)為面測主觀性太強(qiáng)，不能夠說明孩子的能力。對(duì)于家長的這一理解，高新博才寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為，寄宿制的學(xué)校對(duì)于孩子的身體狀況和主動(dòng)交流的能力要求更高一些，一些不足6歲的孩子中有的在知識(shí)掌握上已達(dá)到了入學(xué)的要求，但他們的行為能力、心智成長還是與適齡的孩子有差距，對(duì)于寄宿生活適應(yīng)程度也差一些。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)校同樣會(huì)做家長的工作。

有目標(biāo)的面測其實(shí)就是對(duì)孩子了解的過程

按照長沙市的小學(xué)招生政策，公辦小學(xué)是按“公示學(xué)區(qū)、劃片招生、就近入學(xué)”的政策招生，面測只是作為了解孩子的一個(gè)過程，也讓家長了解到孩子的各項(xiàng)能力與上學(xué)要求還有哪些差距，便于家長在秋季入學(xué)前有針對(duì)性地幫助孩子加強(qiáng)。記者了解到，學(xué)校面測的內(nèi)容其實(shí)比較簡單，不會(huì)出現(xiàn)大量的動(dòng)筆寫字、拼音認(rèn)讀和二位數(shù)的計(jì)算，更多的是一些常規(guī)的基本信息的表述、日常生活的認(rèn)知和一些涉及到安全、應(yīng)急情況的情境處理題目。

“老師不需要太多題目來考查孩子，往往孩子往那一坐，老師就能看得出孩子的行為習(xí)慣，再一開口說話，就能看出孩子的語言表達(dá)和思維方式?！鄙白犹撂烊A寄宿制學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為，接受正常的學(xué)前教育，家長根本無需擔(dān)心入學(xué)的面測環(huán)節(jié)。

但面測作為學(xué)校了解孩子的過程，還是有部分學(xué)校有目標(biāo)地設(shè)計(jì)了一些題目。像高新博才寄宿學(xué)校的入學(xué)面測中，孩子都會(huì)被要求畫一幅自畫像，學(xué)校有兩位專業(yè)的心理咨詢師將根據(jù)孩子的自畫像，在孩子的成長檔案中一一分析孩子的個(gè)性，并對(duì)孩子的入校后的后續(xù)發(fā)展提供一些建議。

去年帶著孩子參加麓谷中心小學(xué)入學(xué)面測的可可媽還記得，孩子在面測中要將一張有四個(gè)簡單符號(hào)的畫進(jìn)行繼續(xù)創(chuàng)作，她的孩子將畫上的半圓弧線補(bǔ)成一個(gè)圓形，在旁邊畫了一只提著籃子的兔子，再在兩根大M的圖形上加畫了類似的圖案畫成河的樣子，河里畫了幾條魚。孩子給老師的解釋是：圓形是洞口，是兔子的家，兔子提著籃子去河邊釣魚。老師的評(píng)價(jià)是：想象力非常豐富。