前言:2010年6月畢業(yè)的630萬大學(xué)生中，到2010年10月底還有至少300萬還沒有找到工作。2011年的7月又將有600多萬的畢業(yè)生奔赴到這一隊伍中。根據(jù)最近幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預(yù)計，大學(xué)生就業(yè)競爭將更加激烈?？傮w情況就是所有職業(yè)能力不能達(dá)到前20%優(yōu)秀程度的大學(xué)生，一畢業(yè)就會成為非常無助、非常弱勢的社會底層。

　　自2006年11月開始?xì)v時3年，萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力研究院在全國抽樣調(diào)查80000多應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生，對大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了徹底的調(diào)查，總結(jié)出主要有八個方面的原因限制了很大一部分的求職者無法就業(yè)或者是無法找到比較滿意的工作。其中部分原因是短時間內(nèi)無法解決的，也是大學(xué)生無能無力改變的，但是在某些方面比如大學(xué)生自身職業(yè)能力方面卻是可以來大幅度提高，從而彌補(bǔ)某些原因所造成的困擾。

　　曾服務(wù)企業(yè)客戶包括中國電信、中國移動、聯(lián)想集團(tuán)、奇瑞汽車、中石化、物美集團(tuán)等眾多國內(nèi)知名企業(yè)，萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力授課老師崔方老師，對這個八個原因進(jìn)行了細(xì)致的分析，并就大學(xué)生職業(yè)能力提出了實質(zhì)性的提高策略。

　　當(dāng)前大學(xué)生求職受限原因分析：

　　原因一：人的樣本高校擴(kuò)招影響

　　雖然國家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。據(jù)調(diào)查就廣東省來說，最近十年左右的時間，廣東省內(nèi)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將首次突破45萬人，加上來廣東“淘金”的外省院校畢業(yè)生，僅2010年廣東省省內(nèi)求職謀業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生就超過60萬人。

　　再來看全國大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：2001年34萬大學(xué)生待業(yè)，2002年37萬，2003年52萬，2004年69萬，2005年達(dá)到79萬，09年200萬，2010年400多萬，而2011年更是一個未知數(shù)。

　　原因二：學(xué)生就業(yè)渠道不暢

　　目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，萬學(xué)教育職業(yè)能力專家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會;報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。
　　原因三：企業(yè)用工制度不合理

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

　　原因四：高校專業(yè)設(shè)置錯位

　　一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。

　　據(jù)北京現(xiàn)代管理大學(xué)就業(yè)處和招生處反映，一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強(qiáng)。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。

　　原因五：學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會

　　不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。

　　原因六：學(xué)生仍然期望過高

　　大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

　　原因七：學(xué)生缺乏求職技巧

　　萬學(xué)教育職業(yè)能力培訓(xùn)老師們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在校期間不會投入時間去培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，有，也是很少，并且學(xué)校在職業(yè)能力培養(yǎng)方面意識不足，最終導(dǎo)致普遍大學(xué)生職業(yè)能力不足，在學(xué)校和企業(yè)之間產(chǎn)生了各層現(xiàn)象，這也是中國存在的很嚴(yán)重的問題。用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

　　原因八：市場對白領(lǐng)需求不足

　　由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。

　　提高職業(yè)能力是最便捷解困辦法

　　對于上面幾方面的原因，萬學(xué)教育ACT崔方老師也指出，因為政策、社會、市場這些限制學(xué)生是無法改變的，但是要想脫穎而出實現(xiàn)終身職業(yè)夢想，還是要從以下幾個方面著手來提高自己的職業(yè)能力。
　　一、培養(yǎng)一技之長

　　我們曾分析過用人單位對人才的需求呈現(xiàn)出如下幾個特點：1、對畢業(yè)生的職業(yè)能力要求越來越高。如除要求畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)功底外，還要求有良好的語言表達(dá)能力，較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，博學(xué)多才等。2、復(fù)合型人才越來越受用人單位的親睞。如學(xué)文秘專業(yè)的，又有較強(qiáng)的計算機(jī)操作能力和較高的外語水平，肯定大受歡迎。3、有特長的畢業(yè)生比較受用人單位的關(guān)注和歡迎。如優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制能力等特長將為您在求職時增加一定的籌碼。5、有一定工作經(jīng)驗和較強(qiáng)實際工作能力的畢業(yè)生受用人單位垂青。為什么?

　　用人單位投入大量的成本招聘新員工，目的就在于讓他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造財富，如果大學(xué)生在校期間就能形成直接為企業(yè)創(chuàng)造財富的能力，也是我們通常所說的職業(yè)能力，那么一旦進(jìn)入企業(yè)，這些畢業(yè)生就能較快進(jìn)入角色，適應(yīng)能力較強(qiáng)，因此，深受當(dāng)?shù)刂髽I(yè)歡迎。

　　二、先就業(yè)后擇業(yè)

　　眾多大學(xué)畢業(yè)生在求職時往往存在這樣一種心態(tài)：希望一步到位，一次定終身。在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，這種想法是極不現(xiàn)實的，也是不可取的，很多寶貴的就業(yè)機(jī)會會因此與你擦肩而過，會在激烈的求職競爭中將自己置于非常被動的境地。麥當(dāng)勞有個不成文的規(guī)矩，凡準(zhǔn)備提拔當(dāng)?shù)貐^(qū)總裁的人員都要先掃一個月廁所，要先在基層干一段時間。到保險公司工作要先從業(yè)務(wù)員干起，才能一步一步走到相關(guān)管理崗位。到酒店工作，不管你是什么學(xué)歷，也不管你是哪所名牌大學(xué)的高才生，都要從服務(wù)員干起。但很多大學(xué)畢業(yè)生，特別是一些重點大學(xué)的本科生、碩士生拿不下面子，放不下架子，總認(rèn)為服務(wù)員這一工作委屈了自己，實在太屈才，不愿干這一工作，因而失去了寶貴的工作機(jī)會。

　　在求職過程中，我們奉勸大學(xué)生朋友們，要從實際出發(fā)，勇于面對現(xiàn)實：先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。要從長計議，不要鼠目寸光;要腳踏實地，不要好高騖遠(yuǎn);要步步為營，不要幻想一步登天。

　　二、面試要技巧 隨機(jī)應(yīng)變

　　我們只用一個例子來說明。我國有位駐法國大使，曾應(yīng)邀出席該國上流社會的一次交誼活動。在交誼活動中與一位巴黎漂亮女郎跳舞時，該女士突然問道：“請問先生，法國女士與中國女士，您更喜歡哪個國家的?”該大使機(jī)智地回答道：“凡是喜歡我的女士，我都喜歡她?！?將問題拋給對方就是技巧。

　　以上就是萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力研究院崔方老師的對于大學(xué)生求職現(xiàn)狀的分析和解困良策的建議，，希望這些問題能夠引起廣大同學(xué)們的注意，以便自己的選擇就業(yè)的過程中能夠有效地采取適合自己的就業(yè)方案，讓自己的職業(yè)生涯有一個明確的方向和保障